2025北京研学记第三篇：有趣的科技馆

大巴车七拐八绕，在街道上穿行，约莫一个小时后，车辆才缓缓停下，我们终于抵达到北京后的第一处用餐地。车门刚打开，孩子们就像出笼的小鸟般涌了下去。

走进饭店，一股热气裹着饭菜香扑面而来——北方菜馆特有的醇厚香气，和江南的清淡风味截然不同。服务员领着我们来到二楼的大包间，餐桌上已经摆好了碗筷，盘子里盛着热气腾腾的菜：酱色浓郁的京酱肉丝带着一沓薄饼，金黄香脆的小酥肉泛着油光，炖得软烂的西红柿牛腩飘着葱花，还有清炒时蔬和紫菜蛋花汤，荤素搭配得正好。

孩子们纷纷找座位坐下，有的已经拿起筷子，眼睛直勾勾地盯着菜盘，惹得汪总笑着说：“别急，等菜齐了再吃，没人跟你们抢。”

其实这顿饭菜算不上特别美味，但或许是一上午的奔波耗尽了体力，又或许是“北京第一餐”的新鲜感作祟，孩子们个个吃得格外香甜。看着他们狼吞虎咽的样子，我自己也多吃了半碗饭，心里想着：“只要孩子们吃得开心，这趟旅程就成功了一半。”

两点整，我们酒足饭饱地走出饭店，再次登上大巴，前往此行的第一个景点——中国科学技术馆。

车子驶近科技馆时，孩子们不约而同地发出了惊叹。这座建筑实在太特别了：整体是银白色的流线型设计，像一艘停泊在陆地上的宇宙飞船，外层的玻璃幕墙反射着蓝天，不规则的钢架结构穿插其间，既有科技的冷峻感，又不失艺术的灵动。下车后，孩子们忍不住围着场馆外的“未来之门”雕塑打转，那是一个由金属线条组成的抽象门形，阳光透过线条的缝隙，在地面投下斑驳的光影。

踏入馆内，凉爽的空调风瞬间驱散了外面的燥热，甚至有人大喊道：“总算活过来了！”大厅中央矗立着一个巨大的地球仪，蓝色的球面标注着世界各地的科技场馆，孩子们立刻围了过去，踮着脚找“中国”的位置。导游笑着说：“大家别急，接下来我们会依次参观‘探索与发现’‘科技与生活’‘挑战与未来’这几个展厅，每个展厅都有惊喜，注意跟紧队伍，别掉队哦。”

我们率先来到“探索与发现”展厅，这里充满了对自然科学的好奇。展厅里有各种互动装置：有“声音的奥秘”展台，孩子们对着话筒说话，旁边的示波器就会显示出声音的波形，有人对着话筒大喊“我是奥特曼”，波形图立刻变得起伏剧烈，惹得大家哈哈大笑；有“光影魔术”区域，通过调整镜子的角度，能让光线在暗箱里形成不同的图案；还有“电磁探秘”展台，孩子们用手触摸金属球，头发就会一根根竖起来，像小刺猬一样，每个人都笑得前仰后合。

最让孩子们着迷的是“宇宙探索”展区，天花板上悬挂着巨大的星球模型，蓝色的地球、红色的火星、黄色的土星，仿佛置身于浩瀚的宇宙。展柜里陈列着神舟飞船的模型，从神舟一号到神舟十五号，一步步展示着中国航天的发展历程。当看到神舟飞船返回舱的实物时，孩子们都屏住了呼吸——这个银灰色的“大家伙”表面有明显的烧蚀痕迹，那是它从太空返回地球时，与大气层摩擦产生高温留下的印记。

“张老师，这个就是航天员叔叔回来时坐的吗？”一个小朋友指着返回舱问。我点点头，给他们讲起了中国航天的故事：“这个应该是1999年发射的‘神州一号’，当时还无法载人，后来杨利伟叔叔乘坐神舟五号进入太空，我国才有了真正的载人飞船，到现在我们已经有了自己的空间站‘天宫’，有了月球探测器‘嫦娥’，有了火星探测器‘祝融’，中国的航天事业一直在进步，看到这些成就，是不是觉得特别骄傲？”孩子们纷纷点头，李之尧、徐天添、周仪楷、姚佳圆、姚佳茵、郑一涵还排着队，在返回舱前拍照留念，每个人都笑得格外灿烂。

然后我们来到“科技与生活”展厅，这里简直是孩子们的乐园。展厅里最热闹的是机器人表演区，被围得水泄不通，里三层外三层全是孩子。我带着几个孩子挤进去，看到一个仿人机器人正在随着音乐跳舞——它穿着银色的“衣服”，脑袋能灵活转动，手臂和腿部的关节能做出各种动作，一会儿转圈，一会儿踢腿，甚至还能做弯腰、跳跃的动作，动作流畅得像专业舞者。孩子们看得眼睛都直了，纷纷拿出手机拍照，掌声和欢呼声此起彼伏。

在这个展厅里，还有很多有趣的互动项目。我带着李之尧来到人脸抓拍系统前，这个系统能通过人脸识别，匹配出与使用者最像的名人。李之尧站在摄像头前，系统“咔嚓”一声拍下他的照片，几秒钟后，屏幕上显示出匹配结果——他居然和2012年伦敦奥运会男子蹦床冠军董栋有78%的相似度。李之尧看到结果，高兴得简直要跳起来。

旁边的机械臂体验区也很受欢迎，孩子们可以通过操纵手柄，控制机械臂完成抓球、投球的动作。有个小朋友尝试了好几次，终于让机械臂抓住了一个红色的小球，然后精准地投进了旁边的球篮里，他兴奋地大喊：“我成功啦！”其他孩子都纷纷为他鼓掌。

最让人印象深刻的是火箭发射项目，这是一个团队合作项目，需要几个孩子一起动手，将火箭的箭体、燃料舱、尾翼等部件拼接起来，拼接正确后才能按下发射按钮。一开始，孩子们各自为战，有的想先装尾翼，有的想先装燃料舱，有的则在旁边捣乱，拼了半天，火箭还是散架的，有人开始不耐烦，甚至说“不好玩，我不想玩了”。

汪总看到后，走过来鼓励大家说：“你们别急，团队合作要听指挥，我们先分工，一个人负责装箭体，一个人负责装尾翼，一个人负责装燃料舱，互相配合才能成功。”在汪总的指导下，孩子们开始分工合作：有的负责装箭体，小心地将各个部件对齐；有的负责装尾翼，确保尾翼安装牢固；还有的负责装燃料舱，仔细地将燃料舱固定在箭体上。其他孩子在旁边加油助威，遇到问题一起商量。

终于，在大家的努力下，火箭拼接成功了。按下发射按钮后，只听“嗖”的一声，火箭模型腾空而起，沿着轨道飞到展厅的天花板附近，然后缓缓落下。孩子们都开心地拍起手来，有的甚至跳了起来。我赶快打开手机，记录下这珍贵的一幕——照片里，孩子们围着落下的火箭，脸上满是兴奋和自豪，阳光透过玻璃墙洒在他们身上，像镀了一层金边。

当火箭模型缓缓落下时，所有孩子的目光都紧紧盯着它，仿佛自己真的变成了航天员，正在见证火箭发射的壮观时刻。有个孩子小声说：“张老师，我以后也想当航天员，坐真的火箭去太空。”我摸了摸他的头，说：“只要你努力学习，将来一定可以实现梦想。”

最后，我们先走进“华夏之光”展厅，一进门就被浓浓的历史感包裹。这里展示的是中国古代的最高科技成就，最热闹的要数四大发明展区，玻璃展柜里陈列着各种文物复刻品：有战国时期的司南，青铜做的勺子轻轻转动，始终指向南方；有汉代的造纸术复原模型，工匠正在演示“漂絮成纸”的过程；还有北宋的活字印刷版，一排排小巧的泥活字整齐排列，仿佛能看到毕昇当年的智慧。继续前行，地动仪模型前也围满了孩子，一个穿蓝色短袖的小男孩指着模型上的龙首，好奇地问：“老师，这个龙嘴里的球掉下来，是不是就代表地震了？”

我蹲下来，和他一起读展柜上的说明文字，告诉他说：“这个地动仪是张衡发明的，里面有个‘都柱’，当地震发生时，都柱会向地震的方向倾斜，带动龙首吐球，下面的蟾蜍就会接住球，这样人们就能知道哪个方向发生了地震啦。”他听得入神，伸出小手，想摸摸蟾蜍嘴里的铜球，我急忙拦住他说：“只能看不能摸哦，我们要爱护文物。”

在“华夏之光”展厅里，还有两个大家伙让孩子们挪不开眼——一个是水利水车模型，巨大的木质转轮直径有三米多，水流从上方的水槽里倾泻而下，冲击着转轮上的木片，转轮缓缓转动，带动旁边的木勺将水舀起，输送到“田垄”里，模拟古代的灌溉场景；另一个是巨型织布机，机身由上好的硬木制成，上面缠绕着五颜六色的丝线，织布工人的蜡像坐在机前，双手正在摆弄梭子，仿佛下一秒就能织出美丽的锦缎。